África Brasil - Origens Africanas num país chamado Brasil!

Neste vídeo, você conhece o trabalho de música realizado pela Educadora Nota 10 de 2008, Luciana Nascimento Santos, de São Paulo. As crianças conheceram as origens africanas da música brasileira, aprenderam a tocar instrumentos de percussão, fizeram uma pesquisa sobre imagens e figurinos das danças tradicionais e estudaram a capoeira.

Etnomatemática

A matemática cumprindo o seu papel de respeito a diversidade étnica no âmbito educacional.

Através de um currículo dinâmico é possível levar para sala de aula brincadeiras e jogos de origem indígena e africana que irão facilitar a aprendizagem de conteúdos matemáticos. Além de diversificar a prática pedagógica, contextualizando os diversos conceitos matemáticos, as brincadeiras e jogos servirão para resgatar e valorizar as mútiplas culturas inseridas nos diversos espaços educacionais, que contribuíram para a história e evolução da Matemática. Mais uma forma de "fazer valer" a lei 11.645/08 que torna obrigatório nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. Só assim, teremos uma educação democrática e igualitária para todos(as)!

São Salvador!

Muito estilo, Muito ritmo, Muita jinga, Muita beleza e Muito sabor!

Grupo Didá, palavra que em Yorubá significa: "O Poder da Criação". Atitude e identidade feminina negra no Pelô!

Memorial das Baianas

Herdeira dos ganhos, as baianas de tabuleiro, baianas de rua, baianas de acarajé ou simplismente baianas, segundo o costume regional, preservam receituários ancestrais africanos, que têm origem, sobretudo na costa ocidental africana, com destaque para os Iorubá. Verdadeiras construtoras do imaginário que identifica a cidade de Salvador - com suas comidas, sua idumentária, seus tabuleiros e suas maneiras de vender -, essas mulheres monumentos vivos de Salvador e dos terreiros de Candomblé, são um tipo consagrado revelador da história da sociedade, da cultura e da religiosidade do povo baiano.

Mercado Modelo, um resgate da história do Tráfico Negreiro.

Farol da Barra

Vista do Elevador Lacerda!

Pra descontrair!

O Dia da Consciência Negra é o tema da semana na TV Escola.

Na próxima semana, a TV Escola apresentará uma programação especial pelo Dia da Consciência Negra, comemorado em 20 de novembro. De 16 a 22 de novembro, segunda a sexta-feira, a semana temática e o programa Salto para o futuro abordam o tema com uma série de documentários e debates que discutem o racismo por meio de fatos históricos, acontecimentos e análise de conceitos.

Currículo, relações sociais e cultura afro-brasileira são os temas do Salto para o futuro, que exalta as diversas culturas e tem como proposta a incorporação de práticas pedagógicas mais próximas da realidade brasileira. De segunda a sexta-feira, serão apresentados os costumes dos povos africanos e como foram incorporados nas tradições do Brasil, as relações étnico-raciais no cumprimento da lei que torna obrigatório o ensino da cultura afro nas escola, diversidade no currículo escolar, mitos e religiões, e as relações entre África e Brasil.

O programa, com 60 minutos de duração, vai ao ar de 16 a 20 de novembro, às 19 horas, com reprise de 17 a 20 de novembro às 8 horas. A série objetiva impulsionar novas ações e reflexões sobre a diversidade cultural no cotidiano escolar.

De segunda a quarta-feira, três episódios da série Racismo: uma história vão ao ar. Os programas discutem os diversos conceitos de racismo ao longo da história da humanidade.

Manifestações e violência em Los Angeles é um dos episódios da série Dias que abalaram o mundo, que será exibido na quarta-feira, às 21h50. Com três minutos de duração, o documentário relata, por meio de imagens guardadas em arquivo, importantes fatos históricos do século 20.

Na quinta-feira, Camisetas viajando: a história das roupas de segunda mão e a dívida do terceiro mundo mostra o comércio de roupas de segunda mão na Zâmbia e examina as diferenças entre o primeiro e o terceiro mundo.

Três espisódios da série 500 Anos: O Brasil Colônia na tv e mais dois episódios da série Dias que abalaram o mundo serão exibidos na sexta-feira. Os programas mostram alguns dos principais momentos da história, como o ciclo da cana-de-açúcar e a comercialização dos escravos.

O convidado da semana é o professor José Jorge de Carvalho, da Faculdade de Antropologia da Universidade de Brasília (UnB). Ele discute as causas históricas do racismo e do preconceito no Brasil e o que vem sendo feito para mudar esse quadro. Todos os programas da Semana temática serão apresentados por Marcos França e exibidos às 21 horas, com reprise a 1 hora da manhã.

A TV Escola pode ser sintonizada via antena parabólica (digital ou analógica) em todo o país e no Portal do MEC. Seu sinal está disponível também nas tevês por assinatura DirecTV (canal 237), Sky (canal 112) e Telefônica (canal 694).

21° ENEESPe!

Ocorrerá entre os dias: 27, 28 e 29 na cidade de Salvador - BA o 21° ENEESPe - Encontro Estadual dos estudantes de Pedagogia, com o tema: a Pedagogia Descobrindo e Redescobrindo a arte de educar: os diversos espaços sociais e suas práticas educativas cotidianas.

Para ficar por dentro das informações do Encontro, acesse o blog: http://21eneespe.blogspot.com/

Confesso que não estava muito animada, ando pensando tanto Pedagogia ultimamente que não pensava em me deslocar pra Salvador pra pensar Pedagogia lá! Mas, como disse muito bem minha mãe: "Agarre as oportunidades e vá!" :D

Quero deixar aqui público os meus agradecimentos à Nescau que correu atrás do ônibos pra levar a galera, tava faltando iniciativa desse tipo na Universidade!

Agora é só esperar e aproveitar mais essa oportunidade!

Violência Sexual!

Elemento estupra garotinha de apenas 7 anos em Paulo Afonso!

O popular de nome Rosevaldo Lucas da Silva, vulgo Val de 32 anos , morador do Bairro PA –IV, cometeu um crime brutal e covarde. Estuprou uma garotinha de apenas 07 anos de idade nas proximidades das pedreiras da usina PA – IV.

Após submeter-se a exame de corpo e delito ficou constatado o tamanho da monstruosidade do estuprador. Ele teria feito sexo anal e vaginal com a criança, que chegou à delegacia com a roupa toda suja de sangue. Os policiais e os próprios detentos estavam revoltados e indignados com o repugnante episódio.

Preso na delegacia, Val não confirmou que houve penetração, mas revelou: “Eu estava trabalhando, lá na pedreira próximo da usina PA IV, aí ela chegou lá. Eu fiquei conversando com ela, aí eu fui tirei a calcinha dela e fiquei passando a mão na vagina dela, não cheguei a penetrar ela não. O dedo eu coloquei na vagina dela, mas não penetrei não. Na fiz relação com ela não”. O elemento afirmou ainda que conhece os pais da garota e que estava bêbado na hora do crime: “Acho que foi um momento de loucura, eu não tenho muita lembrança não, eu não tenho bem consciência não, não estou me lembrando, eu tinha bebido”.

Por segurança e para preservar a sua integridade, o estuprador foi colocado pela polícia em uma cela especial, isolado dos demais detentos.

*Notícia na íntegra disponível no site: http://ozildoalves.com.br/internas/read/?id=3096

Foi com essa notícia que a professora do Ensino Fundamental da Escola Municipal Raimundo Toledo situada no Bairro Rodoviário, bairro vizinho a PA IV onde aconteceu o estupro, iniciou sua aula na tarde de quarta-feira dia 04/11/09.

A notícia do estupro logo chegou ao conhecimento das crianças e provocou uma revolta em toda população do bairro PA - IV e bairros vizinhos. As crianças não paravam de comentar sobre o fato, o que levou a educadora a planejar uma aula onde pudesse esclarecer e informar os educandos, orientando-os a tomar medidas preventivas, tirando dúvidas à respeito do tema e alertando-os para necessidade de não se calar diante de qualquer atitude suspeita ou de abuso sexual.

A atitude da educadora me surpreendeu nesse início de estágio, sua iniciativa mostrou o compromisso e a responsabilidade de sua prática pedagógica com a realidade e com a proteção das nossas crianças!

Tive a oportunidade de ver alguns trabalhos produzidos pelos(as) alunos(as) e orientado pela professora e percebi o esclarecimento dos mesmos à respeito do tema e o resultado positivo conquistado pela docente.

Texto produzido por uma garotinha de 9 anos do Ensino Fundamental da Escola Municipal Raimundo Toledo.

Novembro Negro!

Identidade

A identidade é entendida como algo não inato. Dessa maneira, é vista como algo que sofre modificações e influências não só culturais, como econômicas, políticas e sociais de acordo com as relações estabelecidas, inicialmente na família e depois a partir das outras relações que o sujeito estabelece.

Vista de uma forma mais ampla e genérica, a identidade é invocada "quando um grupo reinvindica uma maior visibilidade social face ao apagamento a que foi, historicamente, submetido." (NOVAES, 1993:25)

Ainda segundo Novaes (1993), esse processo pode ser notado quando nos referimos aos negros, aos índios, as mulheres, entre outros socialmente segregados.

Identidade Negra

A construção de uma identidade negra, supõe ao reconhecimento enquanto sujeitos pertencentes a um mesmo grupo étnico racial.

Mas, a construção de uma identidade negra em uma sociedade culturalmente racista e discriminatória que inferioriza e exclui histórico, social e culturalmente as(os) negras(os) é um desafio para esses indivíduos e para os educadores comprometidos com o respeito a diversidade cultural.

Segundo Munanga (1994), a construção de uma identidade negra no Brasil, no seu sentido político, é entendida como uma tomada de consciência de um segmento étnico-racial excluído da participação na sociedade, para a qual contribui economicamente, com trabalho gratuito como escravo, e também culturalmente, em todos os tempos na história do Brasil.

Ainda no seu sentido político, durante os anos de 1960, os negros que trabalhavam ativamente para criticar, desafiar e alterar o racismo branco, sinalavam a obsessão dos negros com o cabelo liso como um reflexo da mentalidade colonizada. Foi nesse momento em que os penteados afros, principalmente o black, entraram na moda como um símbolo de resistência cultural à opressão racista e fora considerado uma celebração da condição de negro(a).

Os penteados naturais eram associados à militância política. Muitos(as) jovens negros(as), quando pararam de alisar o cabelo, perceberam o valor político atribuído ao cabelo alisado como sinal de reverência e conformidade frente às expectativas da sociedade.

Entretanto, quando as lutas de libertação negra não conduziram à mudança revolucionária na sociedade, não se deu mais tanta atenção à relação política entre a aparência e a cumplicidade com o segregacionismo branco, e aqueles que outrora ostentavam os seus blacks começaram a alisar o cabelo. *Para ler mais: http://historiaemprojetos.blogspot.com/2009/05/alisando-nossos-cabelos.html

O poder da mídia, nesse sentido, quando estabelece um padrão de beleza onde valoriza pessoas brancas, com traços finos e cabelos lisos acaba por descaracterizar e negar os(as) indivíduos(as) negros(as), contribuindo para o que denominamos de embranquecimento cultural, onde os mesmos alisam os seus cabelos, afinam seu nariz, silenciam-se diante do preconceito e discriminação e inventam várias denominações como: moreno claro, moreno escuro, moreno cor-de-jambo na tentativa de parecer com o(a) sujeito(a) branco(a), negando a si próprio, sua cultura.

Esse mês de novembro, mas precisamente dia 20, comemora-se o Dia Nacional da Consciência Negra marcado pela data da morte de Zumbi dos Palmares e nessa data comemorativa é que as instituições de ensino lembram de retratar sobre a cultura negra. Porém, de maneira equivocada o enfoque torna-se mais comemorativo do que questionador. Levar rodas de capoeira às escolas, conhecer sobre a história de Zumbi dos Palmares, falar sobre a escravidão ou planejar uma festa com a temática que vise o reconhecimento e valorização da cultura negra não deve ser algo trabalhado apenas em datas comemorativas, uma ou duas vezes ao ano, mas deve acompanhar todo o currículo e planejamento escolar.

Dessa forma, a escola estará dando sua real contribuição na construção de uma identidade negra positiva.

Atenção congressistas inscritos no CONINFA!

A entrega da Credencial será feita na segunda-feira, amanhã, dia 09/11/09 na FASETE! Para os que são alunos(as) da Instituição, as coordenações de curso entregarão o material em sala de aula. Para os que não são alunos(as) da FASETE, procure sua credencial na Secretaria da Instituição.

A entrega dos Certificados será feita no sábado, dia 14/11/09, penúltimo dia do evento e para recebê-lo você terá que ter 75% de frequência.

É imprescindível que você use sua credencial todos os dias e que a apresente para ser carimbada no verso assim que chegar ao evento!

Bom congresso à todos(as), nos encontraremos por lá! ;)

Eu Apito! Eu Denuncio!

O II Fórum dos Direitos da Criança e do Adolescente de Paulo Afonso, que acontecerá nos dias 09 a 14 de novembro de 2009, trata-se de um Projeto de Extensão da UNEB-Universidade do Estado da Bahia - Campus VIII, que tem como parceira a Comissão Municipal de Enfrentamento ao Abuso e Violência Sexual Infantojuvenil. O Fórum implica em um espaço de discussão e reflexão sobre os direitos da criança, e a implementação de ações positivas que fomentem uma cultura de atendimento à infância baseada na concepção da criança e do adolescente enquanto sujeitos de direitos, cidadão brasileiro, que não têm ainda condições de lutar, sozinhas, pelos seus direitos, garantidos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei 8069/90.

As atividades visam o envolvimento da sociedade civil, autoridades e instituições públicas e privadas, ONG`s, instituições de ensino, instituições religiosas, profissionais autônomos e órgãos de proteção à infância e a juventude, no intuito de fortalecer a rede comunitária de enfrentamento à violência sexual e de proteção à infância e adolescência, em nosso município.

Uma grande passeata será realizada no dia 13 de novembro, com saída da Igreja Nossa Senhora de Fátima, a partir das 15:30h, para qual estão convidados todos os cidadãos e cidadãs de Paulo Afonso, sejam crianças, adolescentes, jovens adultos, idosos. O evento terá sua culminância às 17:30h, quando todos juntos, os que estão na passeata ou os que estiverem em casa, nas rádios, nas empresa, nas ruas, enfim, todos e todas apitaremos por 2 minutos num ato simbólico de repúdio a qualquer violação dos direitos da criança e adolescente em todas as formas da lei. Encerrando este momento a Administração Regional da CHESF - Paulo Afonso oferecerá ao público presente o espetáculo DANÇANDO NAS ALTURAS da Companhia de Danças Populares de Tuparetama-PE.

PROGRAMAÇÃO

DIA 09/11/09

LOCAL: Memorial CHESF

08:00 Credenciamento


09:00 Programação de abertura do II FÓRUM DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE


10:00 Palestra: "Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes: acreditar, proteger, denunciar e responsabilizar"


Delegada Drª Mirela Matos


11:30 Espaço reservado para debate com o público presente


DIA 10/10/09
LOCAL: Memorial CHESF

14:00 Palestra: "O lugar do humano no mundo desumano!"


Profº Eufrásio Araújo Neto


16:30 Espaço reservado para debate com o público presente


LOCAL: SESC Ler

19:00 Palestra: "Família: espaço da entreajuda"


Profº Eufrásio Araújo Neto


21:30 Espaço reservado para debate com o público presente


DIA 11/11/09
LOCAL: Câmara de Vereadores de Paulo Afonso

19:30 Palestra: "Cidadania em mobimento: relato de uma experiência no estado de Alagoas"


Pedagoga e advogada: Lizabete Bezerra


21:00 Espaço reservado para debate com o público presente


DIA 12/11/09
LOCAL: Memorial CHESF

08:00 Palestra: "O estado da arte da música"


Profº Dr. Josemar da Silva Martins (Pinzoh)


10:00 Espaço reservado para debate com o público presente



LOCAL: UNEB CAMPUS VIII - Anexo

20:00 Palestra: "O estado da arte da música"


Profº Dr. Josemar da Silva Martins (Pinzoh)


21:30 Espaço reservado para debate com o público presente

DIA 13/11/09  
LOCAL: Pátio da Igreja N. Sra. de Fátima

15:00 Passeata: "Eu apito, eu denuncio"

Saída: Pátio da Igreja N. Sra. de Fátima


Chegada: Centro de Cultura Lindinalva Cabral

Espetáculo: DANÇANDO NAS ALTURAS

Cia. de Danças Populares de Tuparetama

Não deixe de participar.

A sua presença é mais do que importante, é necessária para acabar com esse quadro de abuso sexual de crianças e adolescentes em nosso cidade, estado e país. Não se omita, denuncie. Apite!

Reforma Ortográfica, Para quê?

Muita coisa mudou no jeito de falar dos brasileiros desde que os portugueses chegaram a este lado do Atlântico. Dentre as nações que falam e escrevem o português: Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, São Tomé e Príncipe, Timor-Leste, Brasil e Portugal membros da comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), a existência de duas grafias oficiais - o português é a única língua com dois cânones oficiais ortográficos, um português e outro brasileiro - dificulta nossa vida lá fora, como também a dos estrangeiros que querem aprendê-lo e acarreta problemas na redação de documentos em tratados internacionais e na publicação de obras de interesse público.

Para acabar com essas diferenças e simplificar o idioma, foi criado, em 1990, um acordo ortográfico - que passou a vigorar no Brasil a partir de janeiro deste ano. Porém será permitido o uso das duas grafias até o fim de 2012, sendo toleradas inclusive em vestibulares, provas e concursos públicos. Tempo esse, dado para a adaptação das novas regras ortográficas serem implementadas aos livros didáticos.

É importante ressaltar que a pronúncia, o vocabulário e a *sintaxe permanecem exatamente como estão. A novidade é a unificação da grafia de algumas palavras.

Apesar de desconstruir várias regras existentes na escrita de algumas palavras do nosso vocabulário, o desafio agora é absorver essas novas regras de desconstrução pré- estabelecidas.

 Muitas dúvidas serão corriqueiras nesse processo e a melhor maneira, sem dúvidas, é se informar, ler muito e procurar informação sempre que pintar aquela dúvida: é com hífen ou sem, leva acento agudo ou não, perde o acento circunflexo ou continua, e assim por diante...

A sintaxe é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase e a das frases no discurso, bem como a relação lógica das frases entre si. 

IV Festival de Artes e Educação.

PROGRAMAÇÃO 

29/10 Quinta-feira

Manhã (8 às 12h) UNEB – Anexo

Abertura Oficial

Palestra: Ser-tão baiano: o lugar da sertanidade na configuração da identidade baiana

Palestrante: Cláudia Vasconcelos

Exibição do filme  A Máquina de João Falcão

Debatedora: Claudia Vasconcelos (Pesquisadora)

Convidada: Fernanda Beling (Atriz do filme)

 Tarde (13 às 18h) UNEB - Anexo

Oficina de Produção e Vídeo (ONG Repensar)

Oficina de Interpretação para Cinema, TV e Vídeo (com o ator Pisit Mota)

Oficina de Teatro do Oprimido (com Adriana Amorim)

 Noite (19 às 22h) UNEB – Anexo

Mostra dos resultados das Oficinas

Exibição de curtas produzidos localmente e debate sobre os rumos do áudio-visual em Paulo Afonso e região

30/10 Sexta-feira

 Manhã (8 às 12h)

Oficina de Roteiro para Cinema, TV e Vídeo – com a roteirista Ana Paula Guedes (SESC Ler)

Mostra de filmes adultos (UNEB – Anexo)

Mostra de filmes infantis – acompanhada de atividades globais de expressão e entrega de brinquedos (SESC Ler)

 Tarde (14 às 18h)

Oficina de Roteiro para Cinema, TV e Vídeo – com a roteirista Ana Paula Guedes (SESC Ler)

Mostra de filmes adultos (UNEB – Anexo)

Mostra de filmes infantis – acompanhada de atividades globais de expressão e entrega de brinquedos (SESC Ler)

Apresentação do Espetáculo Teatral Infanto-Juvenil UQUITITOKA cm jovens da ONG Repensar (SESC Ler)

 Noite (19 às 22h) Quadra da UNEB

Exibição do filme Ó pai, ó (seguido de debate com os atores Lyu Arílson, Tânia Tôco e Luciana Souza)

 31/10 – Sábado

 Manhã (8 às 12h)

Mostra de filmes adultos (SESC Ler)

Mostra de filmes infantis – acompanhada de atividades globais de expressão e entrega de brinquedos (UNEB – Anexo)

 Tarde (14 às 18h)

Mostra de filmes adultos (UNEB – Anexo)

Mostra de filmes infantis – acompanhada de atividades globais de expressão e entrega de brinquedos (SESC Ler)

Apresentação do Espetáculo Teatral Infanto-Juvenil UQUITITOKA cm jovens da ONG Repensar (UNEB – Anexo)

 Noite (19 às 22h) Quadra da UNEB

Exibição do curta Álvaro e o alvoreser (seguido de bate-papo com o escritor Álvaro Perez)

Exibição d curta Enquadrados (seguido de bate-papo com o fotógrafo Marco Cesário e a estudante de comunicação Emiliana Carvalho)

Entrega de certificados

Apresentação do grupo RAMAMÍ (Paulo Afonso- BA E São Raimundo Nonato-PI)

*Inscrições de 13 a 24/10 na UNEB - Campus VIII

PRESTIGIEM!!!

Uma dica de Cinema!

Muitas vezes, assintindo a um filme bem elaborado pode-se aprender muito mais sobre um determinado assunto, refletir sobre questões que aflingem a humanidade, despertar emoções profundas, além de conhecer sobre diferentes culturas.

A dica que trago é o filme indiano "Taare Zameen Par - Every Child is Special"- "Estrelas na Terra - Toda Criança é Especial", que aborda a experiência de um menino disléxico que, por falta de informação tanto dos pais quanto dos educadores que passou durante sua pequena experiência de vida, acaba sofrendo e sendo humilhado por apresentar dificuldades de aprendizagem na escrita e leitura, além de dificuldades de concentração em atividades rotineiras e comum às crianças de sua faixa etária, tais como: jogar bola, montar quebra-cabeça, entre outros. O Filme traz de maneira esclarecedora o tema DISLEXIA, fazendo-nos perceber as características de um disléxico, maneiras de como trabalhar para ajudar na escola essa criança, rompendo com as desinformações acerca do tema e nos faz refletir sobre o nosso papel enquanto pais, educadores e acima de tudo humanos. 

Vale a pena assistir, é um filme emocionante!

I CONINFA

O I Congresso Interdisciplinar da Faculdade Sete de Setembro – CONINFA é um evento de natureza interdisciplinar respaldado na importância de se discutir o conhecimento a partir da moderna perspectiva de integração entre as diversas áreas do saber. O tema deste ano, Atitudes Dialógicas para o Profissional do Século XXI, se propõe a analisar as necessidades do profissional deste século na era planetária desvendando esse contexto diante de uma visão geradora e integradora de conhecimento.

O CONINFA acontecerá na segunda semana do mês de novembro do corrente ano e será dividido em dois momentos: o primeiro ocorrerá nos dias: 10 e 11/11/2009, terça e quarta-feira. Nestes dias os cursos de Bacharelado em: Administração, Direito, Turismo, Sistemas de Informação e Licenciatura em Letras, apresentarão suas propostas individualmente para fins acadêmicos e profissionais e no segundo momento, dias 12, 13, 14 e 15/11/2009 todos terão uma programação comum, em um momento de culminância e vivência do cunho interdisciplinar, proposta do evento.

Por se tratar de uma proposta interdisciplinar o evento reunirá estudantes e profissionais de diferentes áreas que juntos contribuirão e enriquecerão a troca de conhecimentos nas mais diversas áreas.

O CONINFA terá em sua programação: oficinas, mesas redondas, mini-cursos, apresentação de trabalhos e palestras, com palestrantes de nível nacional.

Para conhecer mais sobre a proposta do evento, assim como, se increver e ficar por dentro da programação acesse o site: http://www.fasete.edu.br/coninfa/

Ensino Fundamental de 9 anos.

Algumas escolas ja implementaram e ja atendem a uma clientela que ingressa no 1° ano do Ensino Fundamental com 6 anos de idade. À partir de 2010 todas as escolas devem estar adaptadas para cumprimento da exigência do Governo Federal, ou pelo menos assim é o que esperamos...

Mas o que muda na rotina dessas crianças e qual a mudança curricular necessária para atender esse nova exigência?

Inicie esse ano de 2009 dando aula em uma escola que ja tinha implementado essa exigência, mas que não apresentou propostas de mudanças curriculares à esse respeito. Ou seja, as crianças entravam cada vez mais cedo no Ensino Fundamental e não estavam recebendo o devido atendimento necessário para seu desenvolvimento de acordo com as suas necessidades. O maior erro, estaria na valorização de um currículo conteudista, que privasse os educandos de viverem uma das fases mais importantes de sua vida: a infância.

“A cada idade corresponde uma forma de vida que tem valor, equilíbrio, coerência que merece ser respeitada e levada a sério; a cada idade correspondem problemas e conflitos reais (....) pois o tempo todo, ela (a criança) teve de enfrentar situações novas (....) Temos de incentivá-la a gostar da sua idade, a desfrutar do seu presente.” Snyders

Por Lei, é preciso construir salas de aula, reorganizar o quadro docente, oferecer capacitações, construir um currículo e comprar e adequar o mobiliário das classes.

De fato, essa nova clientela, em 2010, estará chegando as escolas e conscientemente sabemos que, como toda Lei sancionada em nossa País é falha, as exigência e propostas não estarão em vigor até ano que vem e cabe ao professores cobrar das autoridades a execução de cada uma dessas medidas.

Para saber mais: http://www.ne.org.br//

Jaciede Rodrigues.

Lei n° 10.639/03 - Fique por dentro!

A Lei n° 10.639/03, sancionada em 9 de janeiro de 2003, pelo Presidente Luís Inácio Lula da silva torna obrigatório, nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, o ensino sobre História e Cultura Afro-brasileiras, contemplando o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, valorizando a participação dos povo negro na área social, econômica e política pertinentes a História do Brasil.

A Lei visa uma valorização da Cultura negra no Brasil, se contrapondo ao modelo educacional vigente baseado na super - valorização da Cultura Européia, que ajuda na sustentação de estereótipos, formando indivíduos preconceituosos e com receio de assumir sua identidade.

Certa vez, numa conversa informal com uma amiga, onde eu falava sobre alguns projetos que tenho em mente relacionados à efetivação da Lei no Município de Paulo Afonso, ela me indagou comentado sobre o número da população negra na cidade não se tratar de algo tão significativo.

À partir do conhecimento sobre a lei, sobre a relação étnico/racial no âmbito educacional e da necessidade de incluir no currículo essa temática, acredito que a posição da minha amiga foi equivocada.

Não trata-se de uma modalidade de educação, onde necessita-se de um público específico, discutir sobre as questões étnicos/raciais e promover medidas efetivas de valorização da cultura negra na nossa sociedade é algo que interessa a todos os brasileiros. Ou seja, é uma questão da sociedade brasileira e também mundial quando ampliamos a nossa reflexão sobre as relações entre negros e brancos, entre grupos étnicos raciais, nos diferentes contextos internacionais. Enfim, ela é uma questão da humanidade.

Jaciede Rodrigues.

Mente Perturbada!

'Quando a mente é perturbada produz-se a multiplicidade das coisas; quando a mente é aquietada, a multiplicidade das coisas desaparece.'

Uma visão sobre o 29° ENEPe.

Ocorreu entre os dias 19 a 25 de julho em Recife - PE o ENEPe (Encontro Nacional de estudantes de Pedagogia), como o tema: Educação e Periferias: disciplinamento, controle e resistências. Queria destacar um pouco da importância pedagógica de tal encontro!

O mesmo reuniu pessoas de diversos lugares do Brasil com diferentes linguagens, idades, costumes, experências, aspirações e angústias. Tal divesidade e a troca de todos esses aspectos constituíram a verdadeira base pedagógica desse Encontro.

A relação direta com outros estudantes de diferentes estados me fez perceber questões bastante relevantes do curso. Primeiramente, que o currículo difere bastante me recordo de um dos Grupos Temáticos no qual participei que abordava como tema as questões de Raça e Etnia e começamos a discussão levantando o que já se foi discutido sobre isso em suas Instituições. Muitos, com exceção dos alunos do estado da Bahia, nunca tiveram nenhuma disciplina que abordasse essas questões. Então, como garantir uma educação baseada no respeito, sem estereótipos, que combata essa construção cultural preconceituosa se os profissionais não estão tendo a qualificação necessária?

Não estou aqui defendendo que o currículo deve ser o mesmo em todas as Faculdades e Universidades do Brasil, visto que o currículo deve atender as necessidades do lugar e da comunidade no qual se insere. Mas, as questões de Raça e etnia não seriam universais?

Não só esse tema como as questões dos movimento sociais, bastante abordado no Encontro, e aí falo por experiência própria, pouco se foi discutido aqui na UNEB - Campus VIII durante o curso de Pedagogia e é importante frisar que já estou cursando o 6° período. Percebe-se então, a responsabilidade dos palestrantes em explanar com clareza os temas geradores visto que ali presentes estão estudantes de diferentes períodos do curso, em diferentes níveis de acessibilidade de informações. Porém, o Encontro desempenhou o seu papel de despertar o interesse por questões diversas que antes não estavam tendo a visibilidade em algumas Instituições e que são essenciais no processo de nossa formação.

Outro fato que me chamou bastante atenção, foi a variedade linguística presente como o sotaque e os diferentes dialetos falam sobre as pessoas e seu lugar de origem e é justamente essa heterogeneidade linguística que forma e caracteriza o nosso país.

Apesar dos atrasos, da espera na fila de alimentação, da ausência de alguns palestrantes e do caráter improvisado que ocorreram algumas Mesas de discussão, entre outras coisas que precisam ser melhor aperfeiçoadas, quero parabenizar a toda Comissão Organizadora pela coragem e paciência de realizar um Encontro Nacional de Estudantes de Pedagogia e que no próximo ano possamos juntos construir um ENEPe ainda melhor!

Jaciede Rodrigues.

29° ENEPe - Encontro Nacional de Estudantes de Pedagogia.

Ansiosa e na expectitativa de aprender muita coisa nesse Encontro!!! ;D

Recifeeeee, ai vou eu o/

Natureza fantástica!

Alguns registros que conegui no caminho para o Museu...

Devido à chuva o verde estava fantástico!! Sem falar que fomos bem cedo e tivemos o privilégio de contemplarmos um dia liiindo... Sensação boa de poder encher os olhos com tanta beleza!